viernes, 22 de mayo de 2015

Autoevaluación Final

He de reconocer que desde el primer día que entre en esta clase tuve la impresión de que iba a experimentar algo diferente a lo acontecido con anterioridad, un profesor que recibe a sus alumnos a la entrada estrechándoles la mano, no es algo muy común.
Una propuesta de hacer un seguimiento continuo de la asignatura a través de un blog, la verdad es que me ha venido especialmente bien saber cómo se hacia, ya que hacía tiempo que quería aprender ha como hacer uno por tema personal. Esto es una manera de evitar así el tan temido examen que suele acechar ya por estas fechas. En principio todo novedoso y a la vez interesante.
El comienzo fue un poco dudoso, no sabía exactamente por donde coger  la asignatura, además de no tener ni idea de cómo se hacía un blog ni lo que había que introducir en él, pero como digo, eso solo fue el principio. Era cuestión de dejarse llevar, leer el blog de seguimiento de la asignatura y algunos de compañeros de cursos anteriores  y a partir de ahí empezar a escribir y dejar que vayan fluyendo las ideas.
Quiero resaltar el trabajo en grupo, ya que he trabajado de dos formas que nunca lo había hecho y me han parecido muy interesante y a la vez que me pueden servir para un futuro.
En primer lugar, el poster digital que nunca se me hubiese ocurrido hacer algo así y después de tener el trabajo hecho, Víctor nos aconsejó que lo hiciéramos de esta manera y la verdad que fue un éxito  ya que a todo el mundo le causo impacto por su novedad y nuestra labor.
También nombrar  el trabajo en grupo puzzle, una manera de aprender y enriquecerse dejando de lado los “codos” y más” codos” frente un libro.

Quería nombrar los grandes blogs de algunos de mis compañeros ya que gracias a ellos hacían que yo pudiera inspirarme en mi blog tanto en  esta comunidad como en años anteriores con entradas de gran aportación que han favorecido  la ampliación de mis conocimientos.
La verdad es que ha sido una asignatura que al principio no sabía por dónde cogerla  (como muchas) y tampoco sería la que a mí me gustaría enseñar en un fututo, pero tengo que reconocer que siempre en todos los temarios había algo de mi agrado e interesante y poco a poco he ido enganchándome ya que no tener la presión de hacer el examen te ayuda a estar más relajado y aprender lo que tú quieras aprender.
Para finalizar, parándome a pensar cuales han sido mis aportaciones al grupo, mi implicación en el trabajo del día a día, el comportamiento, la asistencia y los exámenes realizados en clase mi autocalificación es de 8,3.


Muchas gracias al profesor  y a todos los compañeros por este gran año que hemos pasado y aprendido juntos.

miércoles, 13 de mayo de 2015

Educación, movimiento e ideologia

En este tema de educación, movimiento e ideología ha sido un tema muy interesante ya que he aprendido una nueva forma de trabajar como es la técnica puzzle.

La técnica de aprendizaje cooperativo conocida como puzzle promueve el aprendizaje y motivación de los estudiantes, posibilitando que compartan en grupo gran cantidad de información.

Los estudiantes son divididos en pequeños grupos, de cinco o seis. Cada grupo aprende acerca de un aspecto o contenido y debe convertirse en un especialista en el tema. En este grupo de expertos, los estudiantes deben investigar conjuntamente para crear un documento colectivo. Además, cada estudiante, es responsable de enseñar a otros el contenido investigado. De los grupos originales se crean nuevos grupos a partir de expertos de los grupos iniciales. La tarea de cada experto es enseñar a los otros miembros de su grupo el contenido estudiado. Una vez que todos los expertos han presentado los contenidos, estos han de demostrar lo aprendido mediante la realización de un ensayo o presentación.

Así, como en un rompecabezas, cada pieza (cada estudiante) es esencial para alcanzar el objetivo final, la realización de un producto. De este modo, la técnica requiere de la interdependencia positiva de los miembros del grupo: ningún miembro del grupo puede conseguir el objetivo final sin que los otros miembros del grupo también lo alcancen.
De este modo se refuerza el trabajo cooperativo y la corresponsabilidad de todos los miembros para el logro del objetivo final.

Aquí dejo mi ideología en la que yo he sido experto para que podáis ver de qué va. He tenido suerte porque ha sido un tema muy interesante y de la que he aprendido. El igualitarismo.

El igualitarismo se basa en evitar la discriminación y tratar a todo el alumnado por igual. Tiene relación con el sexismo, se puede decir que es lo contrario.

El principio fundamental del igualitarismo es la equidad. Los que tienen más ayudan a los que tienen menos y los que tienen menos que puedan tenar más.

Tenemos diferentes tipos de Igualdad:
- Igualdad de respeto: Respeto entre hombres y mujeres.
- Igualdad de acceso: El educador es el que gestiona la igualdad. Dar más ventaja a las      personas que lo necesitan.
- Igualdad de trato: Tratar a todo el mundo por igual.

Una pequeña reflexión que hago, cuando escogemos un deporte o un juego a realizar es; ¿Qué es mejor? ¿Separar los sujetos buenos por un lado y los inferiores por otro o dar ventaja a los que tienen más dificultades?
Mi opinión personal, es que nunca o casi nunca deberíamos separar a los buenos de los malos solo cuando fuera necesario. Es mejor dar ventaja a aquellos que lo necesiten por ejemplo, en un rondo que es un ejercicio de futbol los que tengan más dificultades que den tres toques al balón y los buenos que le den solo uno.
Esto es una manera de no menospreciar a nadie que se sociabilicen todos juntos y que los más malos aprenden de los buenos y así mejorar y no estancarse.


lunes, 11 de mayo de 2015

Díptico Movimiento (no) Educativo

En una de las últimas  prácticas de la asignatura debatimos sobre si el movimiento es educativo o no lo es, o mejor dicho, en qué términos puede ser educativo y en cuáles no.

Sobre mi punto de vista, ha sido la mejor práctica de todo el curso hasta día de hoy, ya que hemos podido expresarnos y decir cada uno lo que piensa sobre este tema.
También aportar que el trabajo en grupo es muy enriquecedor ya que no solo aprendes lo que tú quieres investigar o buscar  sino también te “empapas” de los que tus compañeros te proporcionan.

Aquí os dejo el díptico que he realizado junto mis compañeros Ángel Sánchez y Vicent Lluch.



viernes, 17 de abril de 2015

El Movimiento es Educativo o no es Educativo

El movimiento es cualquier acción de mover o moverse y gracias al movimiento podemos realizar la práctica deportiva pero; ¿alguna vez nos hemos preguntado si el deporte es bueno o malo? Por regla general sabemos que el deporte o mejor dicho la actividad física es esencial para el mantenimiento y mejora de la salud y la prevención de las enfermedades, para todas las personas y a cualquier edad. La actividad física contribuye a la prolongación de la vida y a mejorar su calidad, a través de beneficios fisiológicos, psicológicos y sociales, que han sido avalados por investigaciones científicas. Digo esto de actividad física porque no creo que un deportista de élite este más sano que una persona que realiza de 30 a 45 minutos diarios de ejercicio físico. Hay individuos que abusan de su cuerpo por el simple motivo que tienen que vivir de él y desde mi punto de vista prefiero ser un deportista de élite que no hacer deporte pero también hay que saber que esto puede traer unas consecuencias.

Voy analizar el deporte rey, el fútbol. El fútbol es un deporte de contacto y de alto impacto. Con el juego globalizado y con un gran mercado, los futbolistas son los gladiadores modernos sometidos a exigencias en las que en algunos casos el deporte no es salud.

Las lesiones de abuso en la práctica continua de esta popular disciplina determinan cuadros patológicos. Más allá de las contusiones, esguinces, rupturas de ligamentos y desgarros musculares, mencionaremos una que sirve de modelo para cualquier lesión de abuso: la famosa pubalgia o enfermedad de los aductores, conocida como “Perisinfisitis pubiana de Andrivet” o “Enfermedad de los futbolistas”, sin perjuicio de que no sea exclusiva de ellos.
En suma, es efecto más de la sobreactividad o sobreesfuerzo que del entrenamiento en sí. La lesión que en un comienzo era reversible es arrastrada a la cronicidad.

Me ha llamado mucho la atención en la última práctica de la asignatura no solo hacer esta reflexión sobre el deporte sino también, una cita que he leído cuyo autor es desconocido que dice, “Si con el deporte perdemos la cabeza, no me quiero imaginar sin él”.
Se puede pensar que el fenómeno deportivo puede llevar a la locura colectiva, pues no son pocos los casos que vemos donde desgraciadamente unos individuos la toman con un árbitro, el rival, la grada, instalaciones…pudiendo llegar a pensar que el deporte ha hecho que perdamos la cabeza.
El deporte en ocasiones conlleva situaciones de violencia física verbal y actos de vandalismo por parte de individuos que no entienden el deporte como otra cosa que no sea fanatismo y llevar la pasión de su equipo hasta el límite de lo permitido.
Ahora cada uno que valore hasta que punto el deporte o desde mi punto de vista mejor dicho actividad física es bueno, malo o educativo o no educativo.


martes, 14 de abril de 2015

Apuntar cosas sin sentido

El libro de Daniel Pennac “Mal de escuela” aborda la cuestión de la escuela y la educación desde el punto de vista de los malos alumnos.
A modo de solución Pennac dice que entre el profesor y el alumno debe de crearse un vínculo estrecho en el que se realicen tareas especiales para el alumno en particular, de manera que pueda sacar a la luz sus ideas y pensamientos, es decir, lo que el profesor tiene que intentar conseguir es una metodología adecuada para cada alumno, ya que, cada sujeto tiene un infinito repertorio de posibilidades y es tarea de los profesores potenciarla para sacar el máximo de cada persona.
 Sin embargo, la educación de los niños no está solamente en las manos del profesor y de los alumnos, los padres también juegan un papel primordial aunque pocas veces saben afrontar el problema de sus hijos.
 La escuela juega un papel muy importante en la educación de los niños, ya que, muchas veces pasan más tiempo en la escuela que con sus padres. Por lo tanto, tanto los padres como los profesores tienen que implicarse en la educación teniendo entre ellos una buena comunicación.

A modo de conclusión este libro es una profunda reflexión sobre la educación y que los profesores tienen que saber utilizar la metodología adecuada a cada alumno para que puedan desarrollar sus capacidades. Mal de escuela es la historia de una metamorfosis. De cómo un mal alumno llega a ser profesor y más adelante un escritor reconocido.

Me he sentido muy aludido leyendo el libro de ‘’Mal de Escuela’’. En mi época de adolescente, abandone totalmente la asignatura de matemáticas debido a la mala relación que teníamos, exactamente aun me acuerdo en 1º E.S.O. El primer motivo fue porque era una cosa que lo veía imposible, me parecía más fácil poder  ´´volar´´ que aprender las matemáticas para que veáis hasta el punto que llegue irónicamente. El segundo motivo claramente fue porque no me gustaban, era odio eterno.
Miraba la pizarra y alucinar era poco, aquello era una pesadilla, llegue al punto de ni copiarme, ni pedir ayuda, ni nada por el estilo. Abandono total. También tengo que decir que ningún profesor estuvo pendiente de mi todo lo contrario, les daba igual. Ahora me doy cuenta de que es lo que buscaban mis profesores y era ganar dinero y marcharse a casa.Mi educación no tenia importancia, pero eso te das cuenta ahora, no siendo niño. Está claro que yo nunca pedí ayuda pero un niño que desde 1º E.SO. hasta 4ºE.S.O. suspende las matemáticas ¿es normal? ¿Nadie se dio cuenta? Tampoco costaba mucho llamar a mis padres y explicarles la situación…

Pero ya un poco más mayor en 4º E.S.O. decidí que quería sacarme el graduado escolar cosa que antes no tenía muy claro por lo revoltoso que era y aprobar las matemáticas era imposible ya que no tenía ninguna base pero como sabía que el comportamiento contaba mucho decidí no molestar a nadie y apuntaba todo lo que el profesor escribía en la pizarra o oralmente. Yo no tenía ni idea del significado de los números  que ponía en la pizarra pero así también se me pasaban las horas más rápidas y mi comportamiento era de querer aprender la asignatura aunque cuando el profesor veía mis exámenes alucinaba ya que le ponía barbaridades.
En aquel entonces no hacía falta aprobar todas las asignaturas para obtener el graduado pero sí que todos los profesores estuvieran de acuerdo en la votación del mismo. Un día me encontré con Juan Velasco por los pasillos y no sé cómo exactamente porque hace muchos años salió el tema. Ese día fue uno de los más felices de mi vida como estudiante, ya que me dijo que no me preocupara de nada que aunque no aprobara la asignatura mi voto lo tenía para la obtención del graduado. Al final el sacrificio de estar apuntando cosas sin sentido me valió de algo.
Aunque más adelante, pague lo que de pequeño parecía que las matemáticas no servían para nada ya que decidí estudiar una carrera y para llegar a ella tenía que hacer diferentes pruebas. Primero la prueba de acceso al superior y más adelante el selectivo.

Gracias a un profesor de repaso, me di cuenta que no hay nada imposible; solo ganas y echarle las horas que sea necesario. Si a ti te cuesta el triple que a otro de horas pues el triple, pero no rendirse nunca. Una vez llegado a la universidad me di cuenta que cuando una persona se propone algo puede hacer lo que quiera sea lo que sea.

jueves, 12 de marzo de 2015

El Deporte (infantil) Disciplinado

Bueno aquí os dejo nuestro trabajo del poster realizado en clase, en el cual nos centramos en el deporte (infantil) disciplinado.
Espero que os guste.


Miembros del grupo:
Lluís Díez Pérez
Albert Chafer
Vicent Tarancon
Josep Viñals

En primer lugar, elegimos esta temática por diferentes razones, entre ellas nos parecía impactante el trato tan cruel que se les da a los niños asiáticos por conseguir una  medalla olímpica tan deseada por la nación.
Hemos querido diferenciar esta cultura con la occidental ya que creíamos que en ésta sería diferente.
Uno de los principales motivos de la elección de este tema fue al leer  el artículo de Frank y el apartado el cuerpo disciplinado, al verlo despertó nuestro interés por la materia.

Gracias a la idea ofrecida por Víctor Samaniego, seguimos su esquema de representación y causamos innovación respecto a los demás, ya que a la gente le gustó la idea de contrastar elementos interactivos con texto escrito. Indagamos en diferentes artículos sobre deporte y elegimos  estos porque nos llamó la atención como estos sujetos pierden su infancia por el egoísmo de unos pocos.

El poster consistía en dos videos (uno de la dureza de los entrenamientos en china y otro de una gimnasta profesional española que nos cuenta el sacrificio que representa dedicarse a un deporte como la gimnasta artística) y dos historias personales impactantes con la ayuda del profesor  que nos prestó diferentes artículos relevantes.

Aquí adjunto una de las noticias del periódico El País que hemos utilizado en el poster de la gimnasta María Pardo y uno de los videos de los entrenamientos que se realizan en China.
Recomiendo que le echéis un vistazo quien no lo haya visto ya que ambas cosas son muy interesantes y mucha gente desconoce y ni se lo imagina.

María Pardo Rojo (Torrelavega, Cantabria, 6 de junio de 1979) es una exgimnasta española, campeona del mundo de 3 pelotas y 2 cintas en 1995 con el conjunto español de gimnasia rítmica. Abandonó la concentración del equipo nacional dos meses antes de los Juegos Olímpicos de Atlanta 1996.

http://elpais.com/diario/1996/10/15/deportes/845330418_850215.htm






miércoles, 11 de marzo de 2015

Docente: Intelectual transformador

Voy hacer una reflexión  sobre uno de los temas principales de esta semana; el docente.
En primer lugar me gustaría decir que el profesor o profesora tiene que tener vocación por la enseñanza. Pienso que una cosa que no te gusta es imposible que tú te entregues al 100% a tus alumnos para formarlos, ya que no estas  a gusto y es fácil caer en el aburrimiento. Pronto esto caería en rutina.Que no te importe estar más tiempo del correspondiente sea en clase o en tu casa(haciendo las tareas correspondientes), acercarte a tus alumnos ayudándolos tanto a nivel escolar como personal si fuera necesario pero siempre dejando claro que hay una relación profesor-alumno y no profesor- amigo. Un maestro tiene que ser un modelo a seguir para los alumnos, un espejo para el día de mañana. Los buenos maestros no lo son sólo en el aula, sino que su responsabilidad sigue con ellos siempre.

En algunas ocasiones se pueden encontrar maestros que se quejan acerca de que su clase tiene demasiados alumnos, el buen maestro no se fija en la cantidad de alumnos, mejor se  idea la forma de llegar a todos. También tiene que ganarse el respeto de ellos pero no consiguiendo darles miedo sino que ellos sepan quién es el que pone las normas y quien tiene que cumplirlas, ya que el respeto es un valor fundamental en la vida.

También pienso que es muy importante que el alumno sea participativo en clase y no dedicarse solo a escuchar al profesor ya que así aumentara su rendimiento y su aprendizaje.
Uno de los problemas más grandes de este país es que pecamos de la llamada“titulitis”.Muchos individuos se dedican a venga sacarse títulos y más títulos y no digo que eso este mal, pero como realmente se aprende es con la experiencia siempre y cuando tengamos una buena base para poder aplicarla correctamente.

Un factor muy importante es el dinamismo para poder llamar la atención de los alumnos pero siempre sin perder las maneras, así como no olvidarse de la organización. Está claro que con el paso del tiempo pues no hará falta prepararse las clases pero cuando uno acaba de salir de la universidad será importante tenerlo todo lo más controlado posible para ser efectivo y responsable con tu trabajo.

Para finalizar y aprendido hoy en clase, el aprendizaje dura toda la vida ya que cada día aprendemos algo nuevo por eso tenemos que estar siempre investigando para estar al día de todo lo nuevo y ser un buen profesional ya que lo que hoy es negro mañana puede ser blanco. Lo que aprendamos es lo que vamos a enseñar ya que no se puede ir mas allá de lo que no sabemos.Esta es mi humilde opinión.






Cuando mi hijo adquiere patrones comportamentales incorrectos…¿Quién es el culpable?¿La escuela o los padres?

Una frase muy conocida que seguro que todos hemos escuchado en nuestra infancia a nuestros padres o a nuestros abuelos o simplemente a nuestro vecino es…”Esto es lo que les enseñan en el colegio”. Una frase donde parece ser que se busca un culpable y en un niño el sitio más cercano ¿Cuál es?.  Sin duda la escuela. Los adultos intentan buscar un culpable cuando su hijo no tiene el comportamiento adecuado y lo achacan a ésta.

Tenemos que tener en cuenta que la escuela es una institución social que sirve para educar, pero también sirve para; relaciones sociales, jugar, custodiar y crear una personalidad. Esa personalidad, ¿dependerá  de las relaciones con otros niños o de la educación que les den los profesores?

Desde otro punto de vista, los profesores cuando ven un comportamiento inadecuado o una palabra vulgar de un alumno ¿cuál es la típica frase? “Eso es lo que ven en sus casas”. ¿Entonces en qué quedamos?. La desobediencia, las rabietas, el negativismo, etc..., constituyen parte de los trastornos de conducta más habituales durante la infancia. Estos problemas pueden resultar muy perturbadores para los padres dado que suelen suponer un desafío a su autoridad y control, llegándose a establecer un vínculo relacional coercitivo con los hijos. Estos problemas, lamentablemente, parecen ir al alza, incrementándose su magnitud, frecuencia y lo que es más significativo: la edad de inicio cada vez es más temprana.

Según Javier Urra (Psicólogo de la Fiscalía de Menores de Madrid y autor del libro "El pequeño dictador"), "si tienes un niño pequeño que hace lo que quiere, que piensa que todos a su alrededor son unos satélites, que a los dos años no ayuda a recoger los juguetes, que jamás se pone en el lugar del otro, aprende que la vida es así y la madre es una bayeta que sirve para ir detrás de él. Si eso no se frena, cuando tiene 16 o 17 años se desborda: exige mucho dinero y cuando la madre un día le dice no, no lo tolera. Lleva 17 años oyendo que sí a todo. ¿Cómo que no?, dice. Entonces la empuja contra la pared, le tira la comida a la cara, la amenaza".

Hoy en día y gracias a los avances de la genética sabemos que, en casos concretos, los episodios de conductas disruptivas son consecuencia de un trastorno genético subyacente  y no siempre todo puede explicarse en términos de educación. Es habitual también encontrar niños especialmente agresivos entre el colectivo que a sufrido carencias afectivas en la infancia y han crecido sin la presencia de sus padres o unos modelos de referencia adecuados.
Pese a ello, una adecuada educación temprana, puede influir en gran medida en la expresión final de esta conducta. Niños que presentan un escasa empatía o reciprocidad emocional hacia otras personas pueden ser adiestrados en técnicas de autocontrol y mejorar su repertorio violento.

Las conductas infantiles inadecuadas pueden presentar cierta "normalidad" en determinadas etapas del ciclo vital. Sin embargo, cuando la magnitud, frecuencia o perseverancia en el tiempo de las mismas son excesivas, pueden necesitar la intervención de un profesional de la salud para corregirlas a tiempo.

Aquí os dejo 2 enlaces muy interesantes por si queréis informaros:
Educar en la escuela, educar en la familia - ¿Realidad o utopía?
Dra. Lourdes Ibarra Mustelier
Facultad de Psicología.
Universidad de la Habana.


Problemas conducta infantil
Psicodiagnosis.es. Especialistas en Psicología Infantil y Juvenil.




 Aquí dejo esta imagen que me ha llamado la atención.







martes, 10 de marzo de 2015

Cuerpo Danone

En este país e incluso destacaría nuestra ciudad (Valencia), ya que las estadísticas dicen que somos la ciudad donde más anabolizantes se venden, vivimos en una obsesión continua  con el cuerpo sobretodo en edades comprendidas entre 18-30 años, lo que solemos llamar “Cuerpo Danone”.
Normalmente este tipo de cuerpos suelen ser personas de clase baja, que no tienen grandes expectativas en la vida, ya que su obsesión por trabajar éste le abarca gran parte del día y es en lo único que piensan y se olvidan completamente de que en la vida hay más cosas a parte de cuidarse o crear el cuerpo deseado.
Todo lo que se hace por Salud es bueno pero a partir de ahí puede convertirse en un problema, aunque también hay que tener en cuenta que el dinero esta presente, ya que mucha gente vive de su cuerpo.








Parece que si no tienes un cuerpo lo más cercano posible al de los anuncios de televisión seas un “bicho raro” e incluso hay gente que te aparta de su vida aunque peor es ya si caemos en una enfermedad. Revistas, anuncios televisivos, pancartas o sin ir más lejos y encima en estas fechas tan señaladas… ¿alguien ha visto una fallera mayor de Valencia  que no  tenga un buen cuerpo y una cara bonita? Creo que ha esto no hay derecho, es una falta de respeto ya que todo el mundo tendría que tener la oportunidad a este placer de nuestra tierra pero claro esta es la ideologia que tenemos en este pais, el Cuerpo Danone.
Aquí os dejo un vídeo donde podréis observar que en otros países no es tan importante el cuerpo , sino que el "Cuerpo Danone" tiene otro significado.




El Culto al Cuerpo

Buenas noches, indagando por este “mundo” tan grande como es Internet he encontrado esta interesante entrada en un blog de psicología titulado “Psicologia, mi profesión; fomentando el desarrollo y el bienestar personal” el cuál habla de las enfermedades en las que se ha convertido el ''culto al cuerpo''.
Enfermedades que cada día crecen más, que empiezan pensándonos que es una tontería y pueden acabar costándonos la vida. Nos pensamos que es una temporada; para llegar fuerte  o delgada en el caso de las chicas al verano pero muchas veces   se convierte en años y años de enfermedad. Os dejo la introducción y la dirección para continuar leyendo. Espero que os guste y una fotografía relacionada con el tema ''culto al cuerpo'' que me ha llamado la atención.














"Hemos pasado de querer estar sanos, de cuidar nuestra alimentación, de mantenernos en forma a una obsesión por vernos delgados, bronceados o musculosos que se ha convertido en una enfermedad del siglo XXI y que tiene nombre: anorexia, bulimia, vigorexia o tanorexia."

http://psicologia-rm.blogspot.com.es/2014/08/el-culto-al-cuerpo.html

jueves, 26 de febrero de 2015

Los 4 Niveles de Arthur W. Frank

Con este spot del gran circo Wonderland  creo que se representa perfectamente los 4 tipos de cuerpos que nos dice Arthur W. Frank que existen:

Disciplinado, porque requiere mucho trabajo y dedicación para llegar a ejecutar las diferentes suertes que realizan los protagonistas.

Comunicativo, ya que transmite una serie de emociones a los espectadores como miedo, alegría, sentimientos…

Dominante, busca la superioridad sobre otros en este caso seria el hombre con el animal, por ejemplo.

Especular, generan deseo sobre los demás por ejemplo cuando realizan una figura te transmiten tanta emoción que desearías saber hacerlo o incluso en ese momento ser como ellos.



El Precio de una medalla

Lourdes Mohedano Sánchez de Mora (Córdoba, 17 de junio de 1995) es una gimnasta española, bicampeona del mundo de 10 mazas (2013 y 2014) y 4ª en los Juegos Olímpicos de Londres 2012 con el conjunto español de gimnasia rítmica. Posee varias medallas en Mundiales, Europeos y pruebas de la Copa del Mundo, entre otras competiciones internacionales.
Aquí tenemos un claro ejemplo de como una gimnasta española, abandona su infancia, es decir, no lleva la vida normal que lleva una niña que sale del colegio a las 5:00 de la tarde merienda y se va al parque a jugar con sus amigas después de haber merendado un buen “sándwich de nocilla”. Son privilegios que estas chicas no pueden realizar debido al régimen interno tan estricto que llevan entrenando 7 horas diarias y el resto estudiando, comiendo y durmiendo.
También tienen restringido salir con los amigos, comer lo que quieran; ya que tienen que seguir una dieta muy estricta e incluso muchas veces ver a su familia; ya que como dice nuestra protagonista sin su apoyo sería imposible.

Muchos se preguntaran si de verdad vale la pena seguir este camino. Habría que plantearse este sufrimiento por una medalla en los juegos olímpicos ya que este es el sueño de cualquier chica.
En ese momento puedes ganar dinero pero en un futuro no te va a dar para vivir y de fama ni hablamos ya que por desgracia no eres un futbolista, eres uno más.

Este es el precio que tienen que pagar estas chicas por ser campeonas en unas olimpiadas.


miércoles, 25 de febrero de 2015

"Eres una Maquina"

La máquina más perfecta que existe sin duda es el hombre, de eso estoy seguro de que no hay duda.
Cuando hoy en día aplicamos la metáfora "eres una maquina" estamos diciendo que un individuo es muy eficiente y eficaz, es decir, decimos que un sujeto es eficiente cuando es capaz de realizar o cumplir adecuadamente una función y eficaz es la capacidad para producir el efecto deseado lo que diríamos cumplir el objetivo para que quede más claro.

Creo que la palabra '' máquina'' recuperó la palabra '' maestro '' que va desapareciendo poco a poco. La gente antaño era mucho más educada que ahora o por lo menos respetuosa y se utilizaban términos como “maestro”.
Antiguamente se decía gracias maestro…..hoy en día gracias máquina. 
Pero las dos palabras no significan nada, solamente a mejorar el moral al oyente cuando se está contento de él, decir maestro a alguien sin ser maestro y máquina sin ser máquina.


Me gustaría finalizar diciendo que cuando se utiliza el término “maestro” para mí no es una palabra cualquiera, decir maestro a alguien es algo muy serio que no se le dice a cualquiera.


martes, 17 de febrero de 2015

Bienvenidos a mi blog


En primer lugar me presentare; mi nombre es Lluís Díez Pérez, soy del Puig (Valencia), tengo 28 años y  soy estudiante de la carrera de Ciencias de la Actividad física y del deporte.

La realización de este blog es debido a la asignatura de Educación del Movimiento. Quiero decir que esto es totalmente nuevo para mí, no sé lo que me voy a encontrar y hasta donde podre llegar pero intentare hacerlo lo mejor posible para ayudar a mis compañeros en su aprendizaje y que mi blog les sea lo más útil posible y como no para ampliar mis conocimientos.

Un saludo!!!